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汉语国际教育中网络新词语的教学策略

2021-09-13樊柯杨欣欣

现代商贸工业 2021年27期
关键词:教学策略

樊柯 杨欣欣

摘 要:网络时代的到来,越来越多的网络新词汇出现在大众的视野中,网络词语是社会经济与文化发展的真实写照;作为汉语学习者来说,理解并掌握汉语原有的词汇已经是很困难的了,但是为了更好的认识了解中国文化的变迁与改革开放以来经济的飞速发展,提高学习者自身跨文化交际的能力,学习网络新词汇也是迫切需要的事情。

关键词:对外汉语教学;网络新词语;教学策略

中图分类号:G4     文献标识码:A      doi:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.27.067

1 网络新词语的界定、分类及特征

1.1 网络语言的界定

网络语言,从字面意思上看就是出现在网络上的、网络上常用的以及和网络有关的语言;进一步来看,网络语言还有广义和狭义之分。广义的网络语言就是与网络有关的一切语言形式,一般分为两类:基础网络语言和交际网络语言,狭义的网络语言仅指后者。

1.2 网络语言的分类

基础网络语言主要是指计算机和网络的专用术语。如鼠标、显卡、网卡等。

交际网络语言指的是人们在网上进行交际所使用的语言。分为字母词、数字词、图形符号等几类。

(1)字母词,GG(哥哥)、BF(男朋友)、HSK(汉语水平考试)。

(2)数字词,1314(一生一世)、886(拜拜啦)、521(我爱你)、286(落伍)。

(3)图形符号,“(^_^)”表示“微笑”。

网络语言新词汇大多都是通过谐音和縮略方式构成的。网络里的谐音构词,由于受拼音输入法的影响,字库中所提供的词语同音而造成错误,于是网友将错就错,以达到幽默逗趣的效果。如果酱—过奖、杯具—悲剧、蓝瘦香菇—难受想哭、雨女无瓜—与你无关、稀饭—喜欢、蟹蟹—谢谢、介样—这样。……

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