管胜兵

运用生活元素调动学生学习小学语文的兴趣，需要得到语文教师的关注和重视，需要明确认识到小学阶段学生的身心发育特点，以此开展语文教学工作，调动学生学习兴趣。

一、应用生活化语言调动学生学习积极性

语文学科牵涉到的知识内容比较广泛，因此，全面地掌握语文知识存在一定难度，并且也是一个长期的过程，在具体教学中需要调动学生学习积极性，让学生对语文学习产生浓厚的兴趣和好奇心，这样学生才可以深入地探索语文知识。运用生活元素能够调动学生学习热情和主动性，在语文教师开展教学工作中将学生作为教学主体，增进与学生之间的沟通和交流。在这个过程中学生与老师建立了良好的关系，并且学生能够认可并肯定语文教师的教学工作。除此以外，语文教师还可以掌握学生的具体情况，对于学生学习中产生的疑惑和遇到的问题可以及时获知。由于小学语文教学内容包含了丰富的知识，包括文言文、诗词等，学生在学习和掌握过程中会感覺到困难和吃力，此时语文教师需要运用生活元素辅助学生理解，使学生能够掌握语文知识，逐渐树立良好的学习自信心，增强学习的动力和积极性。所以在教学中可以应用情境创设教学模式，让学生在这个过程中能够亲身地体会和感受，从而可以与作者产生内心的共鸣，所以调动学生学习积极性有助于运用生活元素，提升学生的学习效率和质量，辅助学生对于语文知识深入探索和掌握。……