金骑彪

一、目前高中語文古诗词鉴赏教学过程中的问题

1.语文教学功利化

高中语文古诗词鉴赏在高考的指引下呈现逐步功利化的发展趋势，具体表现为：（1）忽视能力培养，只重视鉴赏的技巧，特别是在高三阶段，各种古诗词鉴赏的秘诀更是层出不穷，对学生古诗词的鉴赏学习造成了严重的干扰;（2）忽视质量，只重视数量，希望能押中高考题。这些现象的行为没有考虑到古诗词鉴赏是一个循序渐进的过程，违背了古诗词鉴赏的规律，从而丢失了诗性美，与新课程目标“促进学生语文素养的全面提升”形成了严重的背离。

2.学生处于被动地位

学生在教学中长期处于被动地位，语文教师个人的解读似乎成了鉴赏古诗词的全部。从本质上来说，学生才是学习的主体，语文教师是不能包办代替的。作为高中语文教师，应坚持“以学生为中心”的原则开展古诗词鉴赏教学，从而将学生鉴赏主体的作用充分发挥出来。

3.教学方法单一化

在高中语文古诗词鉴赏教学中，机械的教学程序和单调的教学手段，使得古诗词固有的趣味性大大降低，从而对学生的主体性和创造性发挥造成了极大的抑制，使得学生的古诗词鉴赏情感无法有效激发出来。

二、突出学生的主体地位

随着教育改革的不断深入，教学过程中对学生独立性和自主性的培养越来越受到大家的重视。在古典诗词的教学中，教师不再是一个高高在上的宣讲者，也不能武断地做出自己的评价，把教学的舞台交给学生，让他们充分发挥自己的聪明才智，从而培养他们开放活跃的思维，让他们真正感知诗歌的魅力。……