马会

作为一个班级的灵魂和导师，班主任是学生学习知识的组织者、引领者、监督者，是学生为人处事的德育导师，虽然是一个不起眼的“官儿”，可又是不可或缺的一个角色。

不忘初心，风雨无悔。我认为我选择的不仅仅是一份职业，一个谋生的手段，更多是多年来让我魂牵梦绕的事业和追求，从此我与学生结下了不解之缘。工作二十多年来，我一直担任班主任工作，始终秉承“在岗一分钟，敬业六十秒”的工作理念，把 “假如我是孩子”“假如是我的孩子”这两句话作为自己的座右铭：我努力以一个教师真诚的爱去理解、宽容、尊重和关心每一个孩子。

我们学校是一所新生学校，是一所民办公助学校。学生来自四面八方，很多是留守儿童，学习和生活习惯各不相同。特别是学生有走读和住宿两种类型，给班级管理带来了难度。但是这些困难并没有把我吓倒，耳边始终萦绕着我们的校训：老师应该用爱心塑造爱心，用智慧开启智慧，把学校建成“到处流着奶，滴着蜜”的地方。

爱心往往通过小事来表现。这几年我带的住宿班，孩子们年龄小，离开了父母温暖的怀抱，有些学生想家难以避免。针对这些情况，我每天早早来到学校，走进宿舍、餐厅嘘寒问暖，提醒学生及时添减衣服，指导叠被褥，刷洗碗筷，手把手教给学生打扫卫生，学习上精心指导……在班级管理中，我改变了原来的“独断专行”的“说教式”，逐步走上了“学生当家作主”的“自主式”管理。因为我的真诚付出，一些调皮的孩子变乖了：思想进步了，手变勤快了，学习成绩提高了……这些孩子的进步告诉我，每个孩子都有求上进的愿望，老师的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。