余麗柃 刘乙鑫

“自古涟漪佳绝地，绕郭荷花，欲把吴兴比。”苏东坡这首《蝶恋花》中所描绘的涟水令人向往。距今两千多年历史的涟水县，自古吸引无数文人墨客留下了许多脍炙人口的诗词歌赋，现存的咏涟诗词就多达200多首，被誉为“中华诗词之乡”。而这，造就了涟水深厚的文化底蕴，崇文重教的传统也一直延续至今。

时至今日，教育仍是涟水在推进社会发展进程中最为关键的重要部分。尤其是近年来，全县教育事业更是划出了一条“资源扩量提质、活力不断增强、发展持续向好”的上扬曲线。涟水县委县政府在财力较为紧张的情况下，仍然不断增加教育投入，对教育给予特别关心。仅2020年就投入2.08亿元，完成中小学、幼儿园的新建、改扩建等9个项目。

2021年是“十四五”规划的开局之年。“我们将以提升教育现代化、优质均衡化为目标，进一步优化资源配置、深化教育改革、提高办学质量和水平，着力推进涟水教育高质量发展。”涟水县教育体育局相关负责人介绍。

为实现目标，涟水县制定了详细的实施路径。首先，要在保障教育公平上下功夫。新一轮教育现代化建设和国家、省义务教育优质均衡县创建全面完成，区域、城乡、校际间的差距显著缩小，各级各类教育得到优质协调发展。其次，要使教学质量得到提高。“质量兴校”意识得到全面强化，教育教学质量大幅提升，实现学校内涵发展、教师专业发展、学生全面而有个性的发展，每年中考优生数、高考一本达线率显著增加。再次，全面提升教师素质。“师德师能”实现双提升，“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”标准得到全面践行。同时，不断彰显教育品牌。“三名工程”建设成效显著，“教育集团化”改革全面推开，各学段打造出一批社会认可、百姓信任的市县级名校，让涟水的教育影响力和美誉度大幅提升。此外，教育生态持续向优。教育管理体系得到进一步完善，学校办学自主权有效落实，办学内生动力持续增强，学校管理更科学、规范、精细，教育体制机制充满活力，人民对教育的满意度持续攀升。

教师是教育发展的第一资源，抓好教师队伍就抓住了教育发展的“牛鼻子”。涟水县立足“三名工程”深化开展，实现了教师队伍建设的多元化。一方面，完善“三名工程”实施办法，加大跟岗学习力度，从2021年起每年常态化遴选有潜力、有能力、有理想的中小学校长（副校长）和教师赴市内外名校跟岗学习;另一方面，建立起“名教师”“名校长”“名学校”培养梯队，重点培养特级教师、正高级教师以及市县级学科带头人、骨干教师，并将在大学科上培养出一批省市知名的教育团队，在各学段打造1～2所社会认可、百姓信任的市县级名校。

教育的公平发展可以说是头等民生大事，其突出表现在既要为老百姓提供足够的优质学位，还要不断缩小城乡教育的差距，这就要求更要在教育人才上下深功夫。为此，涟水县坚持实施人才强教战略，优化农村学校教师结构。教体局遵循“数量够用、结构合理”的原则，统筹配置城乡中小学教师，并根据相关要求适度向农村边远学校和小规模学校倾斜。

“为解决乡村学校教师‘下不去‘留不住的难题，我县采取了加大乡村教师招聘数量、实施乡村教师定向培养计划、加强城乡教师交流轮岗、提高乡村教师待遇等措施，促进城乡教育均衡发展。”涟水县教育体育局相关负责人介绍。

据悉，涟水县在2019年招聘的190名编制教师中，乡村教师达到了146人;2020年招聘的346名编制教师中，乡村教师也超过半数。2019年以来累计招录乡村定向师范生200人，每年从城区学校选派近100名优秀骨干教师到乡村学校支教、选派2名中层以上领导到乡村学校担任校级领导，从乡村学校选派一批优秀教师到城区学校挂职学习。为更大限度留住教师，涟水还努力提高乡村教师待遇，落实乡村教师乡镇补贴政策，对边远乡村教师发放生活补贴每人每月150元，使乡村学校教师实际工资收入水平高于同级城镇教师工资收入水平。

夢想如长风，鼓起船帆;目标如灯塔，引领征程。站在“十四五”的起点上，涟水教育人士气昂扬，整装待发，为奋力谱写涟水教育新篇章努力着、探索着、实践着。他们深知，没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就培养不出高质量的人才。“寻找中国好老师”公益行动深入淮安市涟水县，与不同学校校长、教师深度对话，记录好校长的好思想、好老师的好故事，看他们的辛勤与汗水，如何耕耘出一朵朵灿烂的教育之花。