【摘 要】新时代背景下，劳动教育作为学生全面发展的重要组成部分，越来越受到重视。落实劳动教育，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值，关键在于教师。文章阐述了新时代劳动教育教师专业特质的内涵及具体表现，包括高尚的职业道德、丰富的专业知识、过硬的专业能力和强烈的学习意识，以更好地推进劳动教育发展。

【关键词】新时代;劳动教育教师;专业特质

【作者简介】冯光国，正高级教师，山东省教学能手，主要研究方向为综合实践活动、劳动教育、校本课程。

【基金项目】2019年度山东省基础教育教学改革立项重点项目“新时代区域中小学劳动教育课程体系的构建与实施策略研究”（3700001）

新时代背景下，要落实劳动教育，充分发挥其树德、增智、强体、育美的综合育人价值，促进学生全面发展，关键在于教师。劳动教育教师只有具备良好的专业特质，才能胜任劳动教育教学工作，真正实现劳动教育的综合育人价值。

一、新时代劳动教育教师专业特质的内涵

从事不同行业的人，有着不同的专业特质。所谓特质是指一种可表现于许多环境的、相对持久的、一致而稳定的思想、情感和动作的特点，它反映了一个人的性格特点和行为倾向，具有抽象性、稳定性、相对性和结构层次性等特征[1]。新时代劳动教育教师的专业特质就是指劳动教育教师所具有的稳定、持久而独立于情境的心理特征[2]。

新时代劳动教育教师只有具备从事劳动教育教学工作所必需的、特有的品质，才能胜任劳动教育教学工作，在工作中有所作為。……