陈有瑜

[摘   要]学校的中心工作是教学教研工作。文章针对有的教研组缺少对专业学术的引领、教研功能逐渐弱化、教研活动缺少实效性和教研活动低效的现状，从增强教研计划的时效性、提升教研工作的实效性、加强监管和指导、健全激励和评价机制等方面对教研组进行精细化管理，从而使教研组的工作更具活力，更好地为教研教学工作服务。

[关键词]教研组;精细化;管理

[中图分类号]   G637        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）24-0062-02

教研组作为学校教研机构的组成部分，其工作效果的好与坏，体现着学校的教研水平。学校教研组工作的粗放式管理已经不能满足教育教研活动的需要，急需转向精细化管理。下面就结合我校教研组现状谈一谈我对教研组精细化管理的看法。

一、教研组现状分析

1.有的教研组长缺少对专业学术的引领

教研组长是教研活动的组织者、引领者、管理者，教研组长的能力和水平直接影响着教研活动开展的效果。教研组长在学校教研活动中，更多的是开学初制定教研组一年的活动计划，组织本学科的教师开展各种听课评课活动，协助教导处完成本学科期中、期末命题任务和教学检查等。从一年的教研活动内容可以看出，有的学校把教研组长当成行政人员使用，教研组长的管理职能作用大于学术的引领作用。有的教研组长分担了教研处的一部分具体工作，并没有对教研组的发展方略、规划做出具体要求，更没有对学术方面的引领作用提出建设性的意见和建议。……