尹林飞

[摘   要]二十世纪八九十年代，改革开放进行得如火如荼，中国的艺术教育也受到了国外艺术的影响。中国特有的国情以及历史背景下，中外艺术教育产生了一些异同。作者认为对比分析中外艺术教育，可以给大家启示。文章以美国为例，剖析中外艺术教育的不同点。

[关键词]中外;艺术教育;美国

[中图分类号]   G632.4        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）24-0025-02

中国和外国因为人们观念、国家文化的不同，艺术教育在意识形态上也有较大的差别，在教育模式、艺术体系、教育方法等方面，甚至有明显差异。我们通过研究这些异同，可以了解中外艺术教育的优点与缺点，从而在保持本身艺术文化特色的同时，吸收国外艺术教育的精华。

一、中外艺术教育的共同点

1.以学生为本，全体学生皆为教育对象

我国明确了艺术教育并不是只针对一部分艺术专业的学生，而是要为每一个学生构建科学的学科系统，给全体学生提供接受艺术教育的机会。如果要提高学生的艺术欣赏水平，必然要使学生接受艺术教育才能实现，要使所有学生能享受人类艺术成果，开阔视野，陶冶情操，丰富精神生活。

西方有些国家也提出艺术教育要面向全体学生，例如美国、英国等一些发达国家。由此我们可以判断出，中外不同地域即使在艺术教育阶段、发展水平上有所不同，但是艺术教育对象还是具有一致性的，大多数都是不分天资禀赋、不分学历背景的普通的艺术教育，覆盖的范围是所有受教育者。……