王玥

[摘   要]随着人工智能的发展，线上教学和线下教学相结合已经成为常态。新型冠状病毒肺炎的袭击，致使全国各地开展“停课不停学”，中国学子不得不居家学习。文章就“停课不停学”中教师应如何把控网络课堂进行了初步的研究。首先，借助“问卷网”对陕西省西安市某中学的教师和学生进行网上问卷调查，了解到网课期间加重了部分教师的备课任务，教师有时对作业的批阅不是很方便，对于一些个性化的学生也不能及时辅导，而有的学生网上学习效果不佳，对知识点理解不透彻，不能及时订错等。针对这些问题，文章从教师和学生的角度分别给出有效的教学措施和学习方法，以优化网上学习。

[关键词]停课不停学;网络课堂;教学措施

[中图分类号]   G632.4        [文献标识码]   A        [文章編号]   1674-6058（2021）24-0056-04

一、教学探索的实施背景

所谓“停课不停学”，就是指由于某些特殊原因（比如天气、疫情等），学生无法到校参加正常的校园学习活动，由教育厅发起，各地区各学校行政人员以及一线教师紧密配合，通过网络APP录课、播课等教学方式开展的学生居家学习。 为此，学校要科学合理地规划学生在线学习的时间和内容，教师要调整原有的教学方式，对知识点重新进行编排，借助网络与家长和学生保持联系，远程指导学生进行自主学习。

2020年，新型冠状病毒肺炎入侵，我国中小学和高校的学生被迫居家学习，教育部门应该如何更好地应对？可见，开展“停课不停学”的教学研究当时势在必行。……