徐李凡

“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”这句话当前已成为许多幼儿园的办园宗旨。读完《关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计》后，我对幼儿园课程应当遵循的理念有了更深的认识和了解。

该书为德布·柯蒂斯、玛吉·卡特所著，由郑福明、张博所译。全书遵循“自我反思—案例分享—思考与分析—实践运用”的编写思路，对以儿童为中心的反思性课程设计进行了深入分析，提出在反思性课程设计中关注儿童的具体方法和策略，并通过生动的案例分析与解读，引发教师在阅读中的深度反思，进一步思考如何在课程设计中关注儿童。

该书引导幼儿园教师关注以儿童为中心的幼儿园课程设计与实施。其中，第九章“反思性课程设计中的教师发展”指出，教育的点分为两个，即儿童与教师。这启示我们，当我们用新的视角审视教师角色时，教师在作为儿童发展的引导者、支持者的同时，其自身也是一个发展者。幼儿园教师应当把握好自己的角色定位，认识到教师的成长也是一个学习和发展的过程。

该书从引导幼儿园教师关注儿童生活入手，反思当前幼儿园课程建设中存在的问题。其中，我深有感触的是第八章的内容。该章主要讲述的是课程设计的组织与评价。在该章的开头部分，就提出了课程设计的起点。那么，起点是什么呢？毫无疑问，是以儿童为中心。在整个教学活动中，儿童是主体。这给很多年轻的幼儿园教师设计与实施幼儿园课程提供了理念支撑。……