李效渊 刘赛彬

摘 要：随着信息社会的发展，信息技术通过融入工作和生活，在高等职业教育中发挥着越来越重要的作用。由于高等职业学校采用的计算机教学方法独特，学生对计算机学习的热情不高，预期的教学效果无法实现。因此，有必要改革高等职业教育，打破传统的教学方法。文章讨论了任务驱动法在职业信息学高等教育中的应用。

关键词：高职计算机教学;任务驱动法;综合应用

1 任务驱动法

任务驱动教学方法在当前受到了广泛青睐，主要是给学生布置清晰的任务，让他们在学习的过程中，通过对一个个任务的解决完成实现对教学内容的理解以及掌握。自主学习能力在这种学习环境中起着非常重要的作用，因为任务驱动教学法，要求学生们一起探究，来解决在学习中遇到的各种问题。除了这一方面的内容，教师还可以对于教学进行细致安排，教学时间等也能充分利用，更凸显学生的主体性。学生则通过在课堂上积极学习，从而不断掌握新知识，提升自己的各项能力。通过这种方式，学生积极学习，教师将任务分配给学生，减少了教师的工作量，使教师有更多精力指导学生完成任务。

基于任务的教学可以提高教师对教学内容的掌握，有助于形成基于知识的职业指导内容，明确学习过程中的学习目标，提高教师的针对性。在学习过程中，学生将不复存在。他们中的大多数并没有提供更有效的教学来提高学生的自信心。……