杨波

摘要：高等教育事业发展的核心动机，在于及时提升学生个体专业技能应用实力和职业道德素质水准，辅助教师利用不同阶段思维创新成就进行实验室综合管理教学方案补充完善，可以说是如今生本教育服务体系架构中不可或缺的支撑机理要素。实验室作为实验教学活动拓展的基础媒介，一旦说综合管理系统产生任何不良冲突迹象，就会深度限制今后不同类型科研项目和技术改造效率。因此，笔者的核心任务，就是想方设法稳固实验室管理手段和日常高校教学工作的协调融合效果，在合理时间范围内开启校企合作形式的人才培训端口，确保实验室综合管理过程中，一切必要辅助性资源得以如数供应。希望长此以往，能够为巩固此类院校办学实力提供些许指导性建议。

关键词：高校实验室；管理系统；研究思路；综合应用；应对措施

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）01-0111-02

随着我国社会主义市场经济体制发展步伐逐渐加快，有关不同区域高校办学规模、经济联系渠道开始急剧扩张起来，相应地，对于高校实验室综合管理系统结构完善成果，提出更加严格的规范要求。在激烈市场竞争和既有办学资源严重缺乏背景影响下，有关高校各类专业教学、科研项目、教师人事档案、经济财务等资料的搜集整编事务，将全部交由计算机程序自动交接处理。而高校实验室作为激发学生个体实践操作和思维创新潜能的核心引导空间，更加需要尽快研发并拓展应用一类综合式管理信息系统，进一步将人员、设备等实验任务内容进行有机改造融合，为日后高校人才塑造和供应实力校验评估，提供丰富的指引依据。

1 高校设计与沿用实验室综合管理系统的现实意义客观论述

有关传统样式的实验室管理机制与方法，始终遗留内部辅助性资源过度浪费和管理流程僵化等弊端效应，使得高校实验室操作系统不可避免地衍生深刻的操作封闭、限制性隐患。在此基础上，学生只能按照教学计划时间进入，耗费了大量资金建设起来的实验室不能得以细致充分的利用。因此，实验室的管理走向开放化已成为高校面临的一项十分紧迫而重要的任务。首先，必须改变既有人工管理的传统方式，建立现代化、规范化的管理模式，以提高工作效率；其次，建立宽松的使用环境，提高学生的学习兴趣和实际操作的主动性。归结来讲，高校实验室的开放管理工作早已势在必行。

我国高校教育现代化、信息化改革现象极为显著，有关内部实验室综合管理途径自然朝着数字化方向过渡扭转。经过长期实践调查验证，此类结构单元提供的自动化管理功能，一时间令高校各项设备资源得以有机吸纳融合，学生随时可以借助上机操作向相关管制主体提供辅助性决策建议。较长一段时间范围内，该系统都沿用B/S体系进行友好界面、简易操作程序、维护扩充功能开发，尤其经过网页浏览服务模式的介入过后，涉及传统服务器和客户终端软件束缚效应得以一并消除。同时，技术人员为了全面迎合不同操作人员信息安全保护要求，开始大范围引入用户资格权限理念，在特殊形式的网络数据库支持条件下，适时更新并精确查询关键性数据资源，方便最终实验室量化、网络数字化封闭管理指标的贯彻落实。

2 目前我国高校内部实验室综合管理系统结构形态与技术要素衔接理念研究

目前此类应用技术主要包括JSP、ASP.NET、PHP等类型，利用特定程序代码进行HTML结构层嵌入，令信息处理逻辑特性足够清晰，最终将结果一同发送给客户浏览器内部。

首先，J2EE应用平台。我国电子商务竞争风暴疯狂席卷过后，为了确保高校人才培养模式和企业特定应用程序紧密衔接，提供给教师更加完善的教育信息指导服务，有关Microsoft.Net和SunJ2EE特殊性应用框架，开始在Web Services市场竞技领域中广泛树立延展。其核心任务具体是联合分布式形态的N-Tier应用程序集成、安全可靠运作性能，进行不同用户实验取向锁定提供指导线索。在此类细致化应用体系架构内部，主要集结实验表层服务进程监管、多元化商业逻辑单元梳理、安全日志提取等功能特性，有关技术供应商拥有在此类框架上部额外开发辅助工具的权力。这样才能令既有实验管理软件框架全面统一，尽量克制以往企业软件产品集成特性激活、维护过程中不必要的成本无限制堆积迹象。

其次，JSP技术项目。其主张运用Java平台的Web开发语言功能，进行日后诸多动态化网络页面内容简化，避免web服务浏览器和实验应用开发工作同步运行期间，衍生任何不良冲突迹象。在应用模式上，其主要被划定出两类Model体系架构。Web页面技术开发主体可以考虑沿用HTML、XML标识进行最终结果格式化处置，依照账户信息及时性请求等途径进行异质化动态内容显示，如若此时核心逻辑被封装在Beans之中，则页面设计人员便可以针对JSP项目进行自由改良，使得一切变动结果返回到浏览器之中，形成闭锁式循环工作系统，方便操作主体保护个人账户信息基础上，激活任何以HTML为基础的网络浏览器可用功能。

最后，UML面向对象分析结构。此类单元期望以对象为核心，进行与客观世界相呼应的问题模型构筑，同时紧密跟踪验证各类模型结构特性、行为模式关联规则，保证既有实验系统下的分析对象构成要素与连接诉求得以满足，进一步清晰地阐述系统各类责任问题。此类建模流程相对比较灵活快速，实验管理系统开发主体可以随时利用其中的静态或是动态图资源，进行开发细节迭代增量式映射延展。

3 上述系统结构精确化构建以及相关功能拓展的基础性操作辅助流程鉴定

利用面向对象分析方式进行扩展的系统终端，希望将高校实验教学管理中的一切抽象因素转化成为有机体形态，诸如一组面向过程的文档类型或是定义目标系统的功能等，在一种特定功能核心问题描述引导作用下，使得学生不同阶段自我文化素质和专业技能改造诉求，得以同步精确验证解析，方便日后实验教学方案完善工作的顺利衔接。

1）系统工作原理

高校实验室管理系统主要应用面向对象的思维模式进行系统模型改建，为确保系统日常建设、更新与维护目标的顺利达成，需要技术人员针对问题领域异质化对象外部关联特性，进行系统责任和问题类型界定，至此建立起软件系统的对象模型分析体系。这部分模型包括三个类型，如对象、动态、功能模型等，其核心任务是充分界定问题内部对象，利用此类要素交互式关联特性进行精确、理解性强的模型结构重组，相信在类、对象、属性、服务、主体结构等层级属性控制范畴之下，有关面向对象的高校实验管理系统模型的主要活动内容，便是深度挖掘管理对象、程序类别、功能属性、服务宗旨、结构识别等工序内容的紧密衔接要诀。

2）学生需求获取途径

主要利用高校实验室综合管理系统进行学生素质拓展需求观察，以及工作适应难易程度验证，关于此类调查研究工作方式主要包括两类。首先，面向相关企业职能单位的鉴别手段。其主要是利用和未来业务岗位职务相关的实验探究单元，进行内部技术设施供应充实度评估，确保学生能够在毕业后清楚掌握涉猎职业领域的诸多职能规范准则。其次，面向具体工作循环流程的分析模式。其核心动机在于鼓励大学生在实验室系统内科学梳理今后期盼的业务渠道延展轨迹，避免个人情感因素的过多介入结果。

在进行学生改造需求全面化获取过程中，需要提前做好以下准备工作。第一，尽量与客户进行细致化交流。毕竟高校实验室管理系统建立应用成就，来自于客户的正向肯定态度，以往众多改造项目的失败状况，正是因为技术人员对于不同客户需求分析错误所造成的，由此可见，与投资企业达成应有的人才素质、技能改造共识，绝对是稳定高校实验室管理系统更新能效的最佳适应途径。第二，

3）实验室管理业务内容

第一，在系统功能需求层面。高校实验室内部管理系统模型构筑的核心动机，主要在于为借助网络技术辅助功能，进行实验教学课程引导结构细致划分，不断提升阶段化教学质量。涉及内部程序的交接细节主要表现为：用户账户登陆-内部信息管理-班级成员监督-实验室探究解析单元确认-实验相关设备总体资产监管-教学计划和实验科目安排-实验以及考勤成绩确认-最终信息查询。为了进一步清晰化地描述最终获取功能需求信息，技术人员应该主要围绕RUP使用惯例，进行单位系统下的识别用例按照角色特定进行划分，保证能够更为直观地构筑起实验室综合化管制系统，避免需求调查中产生任何漏洞迹象。

第二，在系统架构总体设计应用绩效控制方面。技术人员在细致解析高校实验室管理业务数据过后，就可以利用以B/S模式为基础的异质化层级结构设计思维，主要延展出表现层、逻辑层、设计等。进行此类系统日常工作内容执行效率稳固，确保系统运行期间能够贯彻预设的稳定、安全性规范指标。首先，表现层主要负责人机交互式工作程序疏通调节任务，现下我国高校综合式管理系统经常使用的两种表示层形式，主要包括Windows窗口和网页浏览器格式，同时运用鼠标、文字输入、HTTP请求等途径精确处理用户一切操作请求。在通信技术支撑辅助空间下，有关基础性应用程序，将依照一种前所未有的伸缩、扩展运作潜质，向广大用户提供友好形式的WEB操作页面。其次，逻辑层则长期在实验室实际管理活动之中模拟延伸，随着数据库、JAVA等平台技术的激活，及时沿用比较发达的软件工具进行成熟开发工具接口开发，保证既有应用系统能够朝着较为理想的形态快速移植和有机搭建。最后，数据层则主张将注意力集中投射在数据库、消息、事务系统之中，当中一切数据吸纳和整编存储工作都在其管辖范畴之内，尽量为日后相对完整、稳定的基础性资料科学建设结构舒展，做足充分的过渡准备工作。

另一方面，考虑到实验设备的多样性，并且绝大多数实验设备在设计时并没有考虑到实验室的开放问题，所以只能通过对电源的控制来实现对实验设备的控制。这样，实验设备控制系统就变成了一个简单的开关量控制系统。实现这种控制主要有两种方法：PLC控制与单片机控制。使用PLC端口来控制，其可靠性比单片机控制要高且方便，但成本较高。本系统采用单片机来控制设备的电源，实验证明，其可靠性也能完全达到要求。具体实现方案细节表现为：一旦说PC机接收到读卡器的读卡信号后，PC 机通过串行口向单片机发出设备控制指令，单片机得到指令后，通过扩展口向电源驱动模块发出控制信号，从而控制实验设备的电源，同时它还负责对门锁的控制。这只是一个简单的开关量输出的单片机系统，只需要在单片机最小系统的基础上扩展开关量输出点和串行通信接口即可。需要额外加以强调的是，为了尽量防止由于上位PC 机故障造成不能接通设备电源，影响实验的正常开展，还设计了手动工作模式，通过按钮来控制设备电源。

4 结束语

按照上述内容陈述，高校内部实验室综合化管理系统建设和拓展沿用工作，涉及基础性辅助支撑因素众多，且操作程序繁琐，需要技术人员及时结合不同企业发展需求和素质型人才塑造供应能度，进行实验室管理系统内部各类程序功能特性更新设计；同时经过不同业务流程的衔接梳理，令操作主体能够借助简单的界面操作，提取各类关键指导性信息，辅助学生领悟不同阶段实验技能操控要诀，敢于接受不同难度技术挑战项目，避免毕业过后因为身心特征受限，而令诸多企业领导主体对其产生不必要的否定心态。 （下转第114页）

（上接第112页）

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