陈珊娜

从事语文教学十几年，有喜悦，有收获，有辛酸，也有迷惘和惆怅……

语文是基础教育课程体系中的一门重要的科目，一直以来都是高考必考科目之一。北京大学教授陈平原公开讲过“语文重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础”，享誉世界的数学家孙步青也曾坦言“语文是成才的第一要素”。无论是学校老师，还是学生、家长，无不觉得语文这一科的特别重要，是大科，高考占的分值高，但大家都想说的一句话是“语文，想说爱你不容易”。就如前段时间，攀枝花一位很有才的中学生，用“后宫佳丽”来比喻各大学科，语文这一科是“皇后”。可想而知，地位虽然稳固，但有些令人望而生畏，不若其他“妃嫔媵嫱”学科那么得“生”心，语文处在这样的尴尬境地，无不令我们各位语文老师喟叹，反思，语文教改之路漫漫，我辈将一同探索。

教过好几届高三的理科班，印象深刻的是，有几个学生很直率很坦诚地和我说，“老师，有时候，语文课我们是用来调节精神状态的。”我问他们为什么，是老师上得不好吗？他们回答不是，因为上其他理科的课，精神都绷得特别紧，生怕漏掉一个知识点，但语文这一科更靠自身的语文功底和平时的积累，上课感觉没那么紧张，更多的是享受这种放松的状态，同时调节这一天的情绪。与学生的交流，我看到了语文教学的希望和方向，但感受到更多的是危机和挑战。我们语文这一基础学科，如何适时调整教学，既让学生喜爱，又适应新高考的要求，既让学生学得开心，又收获知识，获得能力，提高语文素养，任重而道远。