张梅花

【摘要】阅读是小学语文教学的重要组成部分之一，是学生汲取营养、认识世界、提升审美和拓展思维的重要组织形式，在小学阶段的语文学习中发挥着格外重要的作用。课内阅读囿于时间、内容和空间的限制，对学生的整体阅读水平难以起到质的提升作用。基于此，激发学生的课外阅读兴趣，并让课外阅读成为学生的新常态，在课外阅读中厚积薄发，吸收积累知识后再倾吐表达知识，这是素质教育赋予新时代语文教师的重要任务之一。笔者结合个人三、四年级的教学经验，分析小学生课外阅读现状，并提出几点小学生课外阅读兴趣培养的策略。

【关键词】小学生;课外阅读;兴趣培养

教材中的内容是经编者精选的、适合绝大多数小学生年龄特征和成长需要的读物，本质上仍然难以满足学生全部的阅读需要。因此，以多种手段激发学生对课外阅读的兴趣，是实现知识文化传承和高素质人才培养的必经之路。个人的阅读能力是在阅读行为中不断积累形成的，其影响着一个人的写作能力和理解能力，是进一步丰富个人精神世界的重要能力。兴趣对学生自身而言如火车车头，对学生个人行为起着重要的引导作用。

一、现阶段小学生开展课外阅读的影响因素

第一，家庭课外阅读环境。家庭课外阅读环境是学生课外阅读兴趣激发的重要因素，但大多小学生家长对学生的课外阅读关注不足，因家庭的藏书较少导致学生没有良好的课外阅读氛围，学生也难以养成良好的课外阅读习惯。……