杨柳绿

大单元教学不局限于一题一例，而是放眼知识的系统与联系，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，获取新知识。在大单元教学中灵活运用教学方法，可以有效提高教学效果。在《长方形和正方形》这一单元学习中，学生认识长方形和正方形的基本特征，了解长方形长、宽以及正方形边长的含义，对于今后几何知识的学习、空间观念的逐步形成，具有十分重要的意义。表面看来，这一单元的教学内容简单易学，但在实际的教学中，我发现很多学生却感到困难，不会灵活应用知识，效果很不理想。为此，我在教学中尝试以下教学方法，收到良好效果。

一、运用探究法，培养学生数学的思维方法

本单元的教学重点是启发学生根据边和角的特征认识长方形和正方形，学会计算长方形与正方形周长的各种方法。用数学的思维方法去研究解决问题，其基本的思维指向是注重研究数学现象的发生、发展过程，思考数学形式的变化规律，分析数量间的结合关系、演算数量的分合结果等。运用数学的思维方法去研究长方形和正方形，就可以不管其物质结构以及颜色性状等，从许多长方形和正方形的平面物体中，只抽象出共同的四条边所围成的平面，研究其边的长度、角的大小、边与边、角与角之间的关系，以至于找出共性规律，推导公式，进行周长或面积的计算。这样就要运用数学的形式和方法进行观察、测量、分析、推理、判断等。因此……