卢翠萍 蓝婧 罗佩君

在《四季绘本》这套书里，日本绘本大师五味太郎以浓重的笔墨描绘了四季中的儿童、四季中的游戏，以及孩子们源于内心深处的对四季的感受。故事里，五味太郎不是让孩子们去指认春夏秋冬的具体事物，而是让他们通过阅读和想象，调动感官来感受春天暖风徐徐、夏天万物迅速生长、秋天五彩缤纷、冬天大雪覆盖的特点。朗朗上口而又充满韵律的各类词贯穿整套图书，给孩子们展现了不一样的四季，让孩子们对每个季节的来临都充满期待和幸福的感觉。《冬天》这本绘本的画风和线条接近儿童的视觉影像，可爱且富拙趣。作者把生活里最平常的冬日生活、日常用语及各种天马行空的想象融入到图画与文字中。故事中“蓬松松、蓬蓬松松、骨碌骨碌、冷冰冰、凉丝丝暄腾腾、热乎乎……”生动有趣的词语透露出顽皮中纯真的个性，构成了充满节奏感的画面。整个故事读完，让人感受到冬天虽然寒冷，可是生活却洋溢着暖意——原来，冬天是这样的呀！

一、教学目标

第一，通过入情读、参与演等方式，理解《四季绘本·冬天》文本内容，感受丰富多彩的冬日生活。

第二，在绘本阅读过程中，感受语言的优美，积累“蓬松松，蓬蓬松松，骨碌骨碌”等有趣的词语。

第三，借助图文并茂、结合生活经验的方式，学习“的”字词语的合理搭配，使语言表达更加具体、生动。

二、教学重点

感受语言的优美，积累词语。

三、教学难点

学习“的”字词语的合理搭配。

四、课时安排