李敏君 陈海英 钟沛芬

绘本《安全屋》讲述了小主人公安安，原本害怕很多事物。在进入安全屋后利用画笔，发挥想象，把自己原本害怕的事物变成了自己喜欢的事物，最终战胜了自己的恐惧和不安的负面情绪。绘本《安全屋》以“安全岛技术”为理论基础，是靠想象来完成的。通过绘本故事，引导孩子在担心、害怕时，如何依靠“艺术治疗之绘画”的方式处理自己的负面情绪，随着安安的情绪变化，绘本的颜色由灰暗转为亮黄，让读者跟随绘本情节，心情也由低沉变得温暖。故事中安安害怕的事物是孩子们熟悉的，也是大部分孩子会恐惧的。作者从孩子的角度出发，让小读者们能迅速由故事联想到自己，并能够和安安一起战胜恐惧。

一、教学目标

第一，能借助文字和图画读懂故事，找出描写人物心情的词语，了解人物与之对应的表现。

第二，借助图片和关键词语复述故事内容。

第三，学习绘本中多次出现的短语，进行语言积累和表达，把想象的内容说出来和写下来。

二、教学重点

借助图片和关键词语复述课文内容。

三、教学难点

学习绘本中多次出现的短语，进行语言积累和表达，把想象的内容说出来和写下来。

四、教学过程

（一）趣引“安全屋”

1.趣引绘本

魔法魔法变，这是一座神奇的屋子，它有一个特别的名字——安全屋，我们一起来读一读这个绘本故事。（板书：安全屋）

2.巧引想象

这就是绘本封面上的那座神奇的安全屋，认真观察，它长什么样？猜一猜它有什么神奇作用？……