祁佳毅

[摘           要]  立足积极心理学的意义，通过分析高校心理健康工作的现状，探讨积极心理学对于此项工作的优化作用。

[关    键   词]  积极心理学;高校心理健康工作;优化

[中图分类号]  G441                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0230-02

一、引言

在高校心理教育过程中，工作的侧重点往往落在预防学生异常心理情况的发生，规避突发心理事件，多呈现出病理性治疗模式的倾向，较少对学生未来心理状态进行积极引导，未能对学生个体潜能的激发和优秀品质的培养方面给予应有的重视，因此，高校心理健康工作在帮助大学生培养坚实积极的心理素質方面还有很大的提升空间。2018年《高等学校学生心理健康教育指导纲要》指出，“坚持发展性与预防性相结合的原则，充分挖掘学生心理潜能，培养积极心理品质”。积极心理学的流派主张很大程度上正是吻合了此纲要的主旨精神，现阶段，积极心理学对高校心理健康工作的指导性意义也将越来越明晰。高校心理健康工作者应主动学习、领会各项教育政策，积极将最新的心理学理论运用到日常的教育、教学工作中，不断激发学生的心理潜能，培养学生内在积极心理品质，最终实现学生的自我成长和完善。本文立足积极心理学视角，探讨高校大学生心理咨询与教育过程中致力于培养学生的积极心理力量和积极品质，发掘学生个体的自助潜力，激发学生群体的向心力，从而促进学生的心理发展和人格健全，维护学生的心理健康水平。……