林娟颖 林庆河

[摘           要]  针对全面深化课程改革中提出的发展学生物理学科核心素养，提出通过信息技术结合物理教学是培养学生物理学科核心素养的重要方法之一。通过国内外背景概述，探究信息技术结合大学物理教学方法对培养物理学科核心素养的意义，最后通过大学物理机械波概念的教学实例，实现了通过信息技术培养大学物理学科核心素养。希望能为物理教学提供新思路，为以后探究性、创新性教学的开展提供借鉴。

[关    键   词]  信息技术;物理核心素养;大学物理教学

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0224-02

21世纪以来，随着信息技术的蓬勃发展，现代化信息技术正深刻改变着教学方法。正如习近平总书记所言，信息技术的发展应该推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。将信息技术引入物理教学课堂，优化教学方法，丰富教学内容，使信息技术成为培养创新性人才的一大助力，推动创新精神落地生根。核心素养是我国提出的新型人才培育目标，在知识学习的基础上，强调批判精神、决策能力、解决问题能力等。在信息爆炸时代背景下，信息技术在大学物理课堂教学中应用广泛，如何通过信息技术结合物理教学提升学生的学科核心素养成为新时期背景下的一大课题。本文结合自身物理教学感悟，探讨如何利用信息技术结合物理教学培养学科核心素养。

一、背景概述

（一）信息技术在教学中的探索