运红娥

[摘           要]  幼儿教师口语基本技能包括朗读、讲故事、演讲等。对于职业类学生来说，教学中要通过多种形式、多种方法训练学生的胆量、表达技巧和效果，把他们从听者的角色训练成语态得体大方、语音标准流畅、表达力强的讲述者、表演者，培养应用技能型人才，而不是专业研究型人才。多数教材的该部分内容存在对学生学习基础估计过高、理论较深、教学指导意义不大、操作性不强等问题，应予以修改。

[关    键   词]  朗读;讲故事;演讲;实践技能

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0170-02

一、幼儿教师口语基本技能及教学中存在的问题

幼儿教师口语是学前教育专业的必修课，内容包括普通话训练、幼儿教师口语基本技能训练和幼儿教师职业口语训练三部分。其中基本技能训练是普通话训练的提升，是幼儿教师职业口语的基础，在口语训练中起着承前启后的作用。关于幼儿教师的基本技能，不同的教材有不同的内容，大致包括朗读、讲故事、演讲、交谈、辩论、儿童剧表演等。其中，朗读、讲故事、演讲几乎被所有教材选用，可见这三项技能是幼儿教师应该具备的口语素质，对他们的职业发展至关重要。

在教学实践中常常会遇到这样的情况：按照指定的课时，根据教材内容，认真学习、练习，结果每个班除了少数几个基础好、性格活跃的学生外，大多数学生实践展示的结果显得青涩稚嫩，达不到教学要求。而且引起连锁反应，后边的职业教学口语也难以达到理想的结果。……