李国荣

[摘           要]  基于高职公共英语实施课程思政的可行性、策略性，并结合具体的教学案例探讨在新时代背景下，以学生为中心，如何将思想政治教育融入高职英语教学中，并最终达到培养学生明是非、辨美丑、乐观向上、勇于探索的精神品质。

[关    键   词]  高职英语;课程思政;研究;实践

[中图分类号]  G711                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0144-02

习近平总书记明确指出要在改进中不断加强思想政治理论课，切实提升思想政治教育的亲和力和针对性，其余课程要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。大学生是国家各项事业的接班人，是祖国未来各项建设的主力军，大学生的思想政治教育对他们的人格培养、身心健康发展、各项知识技能的形成等都起着非常重要的作用。在信息化时代，贪图享乐、自由主义泛滥、各种网络游戏等不良诱因使自主学习能力不足、辨别是非能力差的大学生沉迷其中。这必定会影响他们的身心健康发展。本文将结合我院高职英语课程丰富的教育教学经验，深入探讨新时代背景下，以学生为中心，将思想政治教育融入日常高职英语教学中，对高职阶段课程思政的实践进行初步研究，培养学生明是非、辨美丑、乐观向上、勇于探索的精神品质，为其他高职院校课程的改革发展提供参考。

一、高职公共英语实施课程思政的可行性

从理论层面来讲，高校教育教学的主要目的是育人，不仅要不断改进和优化思政理论课教学，更要实现其与其他课程的有机结合，充分发挥思政教育的育人功能，形成具有中国特色的高等教育课程体系。……