顾建华 夏利玲

[摘           要]  在高职院校教学深化改革的推动下，注重内涵建设成为高职院校走出当下发展困局、构造长效良性发展的必然趋势。注重专业建设是高职院校内涵发展的重要内容，专业带头人是高职院校专业建设中的领军人物，直接关系到专业建设的整体水平和教学格局。针对高职院校专业带头人的成长路径分析，探讨了专业带头人胜任特征模型构建和应用的有效路径。

[关    键   词]  高职院校;专业带头人;胜任特征模型;路径;应用

[中图分类号]  G715                   [文獻标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0112-02

我国高职教育正经历“量的发展”向“质的发展”的转变关键阶段，随着“现代学徒制”“1+N证书制”等教学模式的试点与示范，注重内涵建设已成为各高职院校的共识，而专业建设是高职院校提升办学内涵、提高院校竞争力以及推动高职院校专业办学和市场需求相结合的重要抓手。专业带头人在专业建设中扮演带头人和践行者的角色，国内关于高职院校专业带头人的选拔已经达成广泛认同的选拔认知，包括较高的教学水平、职业道德、职业能力、学术能力、思政素养、组织管理能力等。当前关于专业带头人培养机制和选拔机制研究较多，而相关的胜任、考核机制研究较少，基于此，本文在现有理论研究基础上，探讨了高职院校专业带头人胜任特征模型的创建和有效应用路径。

一、专业带头人和胜任特征内涵解读

（一）专业带头人

高职院校专业带头人指的是……