唐红敏 黄芬芬

[摘           要]  在现代工匠精神大背景下，“双师型”教师队伍是提高中职院校教学质量的关键。以建设思想素质强、理论知识强、实践技能强的师资队伍为目标，“双师型”队伍建设以工匠精神为引领，从教师敬业、精业、乐业三个方面重点建设，实施“三大工程”，建设“三支队伍”，对于制定中职院校“双师型”教师队伍建设方案具有一定的借鉴意义。

[关    键   词]  中职院校;“双师型”教师;工匠精神

[中图分类号]  G715                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0108-02

以工匠精神为引领制定“双师型”教师队伍建设的对策，这里说的“双师型”教师主要指专业教师既能胜任在专业领域的理论课程教学，同时又能胜任专业技能课的教学。坚持加强学校与人才战略，以建设教师的道德和风格为核心，以教师建设的管理机制为基础，以促进教师整体素质的提高为重点，关注建设和教师的“奉献”“精品”和“快乐工作”三个方面，我们将实施“三大工程”，建设“三支队伍”。到2022年，在工匠精神的引领下，建设一支敬业、精业、乐业的“双师型”教师队伍。

一、价值引领，让教师的敬业成为技能智慧

人才的培养需要教师的帮助，中等职业教育教师重要的特点就是“双师型”，一方面需要传授理论知识;另一方面需要教授专业技能，如何建设中职院校“双师型”教师的敬业精神，让敬业成为教师的技能智慧。

首先，要加强团队师德师风建设，一方面构建多维度、多层次的教师道德素质标准。例如层次可由合格、良好、优秀、卓越四个层次构成。……