李坤 赫英歧 徐建高

[摘           要]  教学质量对一所高校来说至关重要，随着高教改革的不断发展，如何保证、评价并改进教学质量越来越受到重视。高职院校需建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制，才能确保教学质量的持续提升。但目前我国大多数职业院校的内部质量保障系统不够健全，需要加快建设，不断改进和完善。

[关    键   词]  质量保证体系;诊改;现状;启示

[中图分类号]  G718                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0096-02

教学质量是高校办学的“灵魂”，只有建立一个完善有效的教学质量保证体系，才能确保教学质量的持续提升。高职院校内部质量保证体系建设工作的重要任务，就是要通过持续不断的诊断与改进，逐步建立人才培养质量自主保证机制，引导并促进学校内部质量保证体系不断优化和完善，使高职院校内部质量保证工作成效得到稳步提升。

一、国外高职院校质量保证体系发展的现状

国外关于高职院校内部质量保证体系方面的研究起步较早。从20世纪80年代起，以英国、美国为代表的西方国家就开始重视高校质量管理工作的推广和建设。至1993年1月，先后有34个国家加入了“高等教育质量保证机构国际网络”组织。该组织积极推动各成员国结合本国实际建立与国情相适应的质量保证体系。

1993年5月，联合国教科文组织在罗马尼亚召开了主题为“质量保证政策与高等教育院校鉴定”国际高级专家咨询会议，就高等院校教育质量管理途径和实施办法展开了深入的交流和研讨。……