赵磊 姜为青

[摘           要]  在教育信息化发展迅速的背景下，纺织导论双语教程作為纺织服装专业一门重要的专业基础课程，立体化教学资源的建设势在必行。本课程省重点纸媒教材作为核心基础，按功能建设成六个板块，再将所构建的功能板块与移动网络教学学习通平台进行导入和对接，形成以移动网络教学平台为依托的立体化教学资源体系，并以课程Project Two（Task One：Natural Cellulsic Fibers）为例，阐述了如何与立体化教学资源平台结合实施线上线下教学，获得了较好的教学效果。

[关    键   词]  双语教学;立体化;教学资源;建设;应用

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0082-02

一、纺织导论双语教程的地位与现状

纺织导论双语教程是我校纺织服装专业的入门课程，作为一门重要的基础课，对专业与英语素养之间有机结合起着良好的铺垫作用，更为纺织专业转型升级后贸易方向就业起到明确的引领作用。因此，对于纺织服装专业学生来说，学好纺织导论双语知识至关重要。然而，该课程流程长、知识点多、工艺技术特点强，原理抽象、词汇量大，比较难理解，双语教学使学生学起来枯燥乏味，很难激起学生的学习热情。目前本课程一直采用纸质教材，传统的纸质阅读遭到前所未有的冲击，在教学过程中虽可充分发挥其可教性，但学生仅仅通过纸质教材无法进行个性化自主学习，学生的自学能力和创新学习能力无法有所提高。

二、课程立体化教学资源库建设的必然性

在……