叶蓓 陈建珍 贺芳 张颖 李杰 张轶

[摘           要]  在高职临床医学专业生理学课程近半年的教学过程中，在消化与吸收这一章节，结合传统的教学模式渗透了学习通的在线教学模式，在这次线上教学活动中积累了一定的教学经验，总结如下：课前精心准备，在学习通上传资料，明确学习任务;课堂上采用多种方式督促学生在线学习;课后采用多种方法，评估学习效果;对于部分难懂内容，还是由老师讲解;设计有趣的课后活动，进一步激发学生的学习兴趣。在今后的教学工作中，会进一步完善教学过程，从而使之更为饱满，也为高职医学教育教学模式的改革及创新提供有益借鉴。

[关    键   词]  混合式教学;学习通;生理学;临床医学

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0080-02

现在，隨着各种信息技术的发展，手机教学软件也越来越多，为进行在线课程的教学工作提供了极大的便利。在线课程是基于网络的新课程模式，有着开放获取、不受时空限制等特点[1]。我们学校今年推广应用了学习通软件，在高职临床医学专业生理学课程近半年的教学过程中，笔者在传统教学模式过程中渗透了学习通的在线教学模式，感觉到学生对这种混合式教学模式的肯定与喜爱。现以本校临床医学专业生理学中消化系统这一章节的教学工作实施过程为例，分析学习通在教学过程中的作用。

生理学是讲述生命活动过程中相关机理的一门学科，多数内容都是比较抽象的，但是生理学是医学专业一门非常重要的基础课程，是多数后续课程的基础。……