李运勤

[摘           要]  伴随着国内社会经济飞速发展与进步，社会各个行业、各个领域对具备创新素质与创业素质的人才的需求与日俱增，其中经济学领域人才需求最为突出。而高职经济法课程教学正是培养经济学专业人才创新素质、创业素质的有效方式，在为高职学生指明创业方向的同时，解决了经济人才稀缺的问题，为行业发展带来了蓬勃生机。基于此，深度分析创新创业教育诉求下高职院校经济法课程教学模式改革实践策略，供广大教育界同仁参考。

[关    键   词]  高职教育;经济法课程;教学模式探索;实践策略分析

[中图分类号]  D912.29                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）32-0058-02

培养社会实用型人才是高职院校学生教育的核心目标，而经济法课程作为市场上最为稀缺的经济类课程之一，更应该重点培养社会实用型人才，在课程教学时提升对学生创新素质、创业能力的培养力度，为经济类行业输送更多高素质的专业型人才，进而推动国内社会经济发展。但是目前高职院校开展的经济法课程，不论是教学方式还是教学内容，都存在些许问题。为此，高职教师应该客观应对，采用更加优质的教学模式推动高职教学改革，积极开展创新创业教育。

一、在高职经济法教学中融入创新创业教育内容的意义

《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》明确提出要全面深化高校教育中创新创业内容的创新与优化。在这一背景之下，很多高职院校毕业生往往不会进入企业就业，而是选择自主创业。……