彭聪 吴美琼

【摘 要】本文以广西水利电力职业技术学院为例，指出作为广西高水平高职学校和高水平专业建设单位，应通过推动教学思维变革、持续深化校企合作打造“闭环式”人才培养模式，应采用“以教促研”“以研促赛”“以赛促教”等方式实施“闭环式”人才培养模式，为相关教学改革提供了可资借鉴的思路。

【关键词】大师工作室 高职院校 职业技能竞赛 人才培养模式

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）15-0105-03

《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》明确提出要主动适应科技革命和产业革命要求，以“信息技术+”升级传统专业，及时发展数字经济催生的新兴专业。建好用好行业职业教育教学指导委员会，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，建设一批具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，深化校企合作协同育人。各地高职院校积极响应，结合高职院校自身专业特点及优势学科，通过与行业企业联培方式协同育人，涌现了许多先进的办学成果，其中“技能大师工作室”等校企合作培养模式在各地涌现了许多先进的项目实践成果，在深化改革、促进教育发展、改善育人环境等方面有很好的借鉴作用。广西水利电力职业技术学院依托办学特色及产教融合优势，创新性地在大师工作室的背景下打造了“闭环式”的人才培养模式，尤其在土建大类专业中的实践中卓有成效。

一、高职院校“技能大师工作室”背景概述

人才强国战略……