尹闯 尹凤娇

【摘 要】本文分析信息技术对推进地方高校课程国际化的必要性以及地方高校课程国际化困境，提出地方高校推进课程国际化的对策：找到突破口，解决国际化师资问题;抓住机遇，建好在线国际化课程;充分利用信息技术，构建前沿“新”课程。

【关键词】课程国际化 信息技术 地方高校

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）15-0030-03

国际化发展已成为新时代地方高校转型升级的重要选择，很多地方高校提出了国际化发展的战略定位。课程是国际化人才培养最重要的载体，《关于一流本科课程建设的实施意见》指出，要把课程作为高等学校教育教学改革的基本出发点和落脚点。可以说，课程国际化是高等教育国际化落地的重要标志。受资源制约，地方高校的国际化之路异常艰难，尤其是优质师资的匮乏，导致国际化发展计划多数仍停留在“办公室”阶段。而信息技术，尤其是“互联网+”教育可以弥补师资和课程资源的不足，给地方高校的国际化提供了绝好的发展机遇。

一、什么是课程国际化

由于“课程”与诸多的因素有关，加之学术界对“高等教育国际化”至今仍有多种解读，所以有必要简要阐述本文对课程国际化的理解。首先从大课程观的视角看，课程不仅包括理论课程，即所谓的教材，也包括实践性的课程，即各种类型的学习项目、活动计划、方案等。其次不管是从课程体系的角度还是从一门课程的角度看，课程都应该包括课程的定位、设计、实施和评价4个基本要素，故课程国际化可以理解为课程建设要素的国际化。……