张渊慕

【摘   要】  在高职美术教学过程中，每一位教师的教学方法都有所不同，而每位教师的教学方法产生的教学效果也是不尽相同的。高职美术教学过程中正确良好的上课方法，可以更好地推动教学的进程，但是错误的教学方法会阻碍学生对于美术相关技能的了解。为此，如何学习并运用良好的教学方法，是值得广大教师探究的问题。

【关键词】  高职美术;学生洞察力;培养方法

有的教师并不理解什么样的教学方法可以培养学生的洞察能力，美术课堂的教学方法就是教师在上课的时候通过自己的方式鼓励学生去主动认识美术，主动发现生活中的美。让学生在课堂上运用教师所教授的、具有可塑性或者可以追随其规律的教学方法，提高学生的观察能力。日常的课堂教学中，尤其是对于高职生的美术课堂教学，教师采用不一样的教学方法就一定会产生不一样的效果。良好的教学方法可以对学生的学习起到积极的促进作用，而不正确的教学方法，不管是对教师的教学效果，还是对于学生的学习效果都是有不利影响的。教学与教学方法之间是有密不可分的联系的。正确合适的教学方法会使教学变得更加有趣，内容更加充分，还可以给学生一种乐趣与美的享受。可以让学生在快乐的教学气氛中体会学习美术的奥妙，体会到美术的魅力。本篇就围绕如何控制好美术课堂的教学效果为中心来分析如何正确把握课堂教学的方法。

一、正确营造良好的课堂气氛

在高职美术教学过程中，上课的内容不应该过于死板，应该将一些较为有趣的因素融入课堂中来。这样就可以激发学生学习美术技能的兴趣，甚至是自主学习的主动性。教师在教学的过程中要让学生紧跟教师的教学方法。所以教师就应该使课堂氛围活跃起来，让学生可以充分去讨论、交流与思考。但是，任何事都是要适度的，如果课堂过于活跃，教师就应该让学生冷静下来，给学生足够的时间进行自我思考以及脑海里图片作品构思的形成。在每一节课课堂结尾的时候，教师还要向学生提出一定的问题，激发学生的好奇心，让学生有思考问题的积极性，从而使学生在脑海里带着有关课堂知识点的问题下课。

例如，教学高职《色彩的魅力》这一课，教师可以随意挑几个颜色让学生辨认，这样有利于打破沉寂的课堂氛围，使课堂活跃起来。紧接着，教师就可以提出本节课的教学目标：色彩的三要素、色彩传递情感和色彩的冷暖即色性的要求。然后，为了提高课堂活跃度，教师还可以给学生看一些关于麦当劳、肯德基、奥运会的标志，这不仅可以起到活跃课堂的作用，还可以起到一种让学生身心放松的作用。之后，再让学生思考不同色相的颜色有着什么样不同的情感以及色彩是否有温度，并说明原因。就是通过这样不断引导教学，可以让学生在轻松和谐的环境下，积极地去思考、去学习、去体会、去观察。让学生了解什么是色彩，什么又是色相，让学生可以通过自己的思考来画出各式各样具有深意的创造性图画。在上课快要结束的时候，教师最好举行一个绘画的比赛，让学生在了解自己作品的同时，也欣赏其他同学的作品。这样的教学方式完全符合高职生的心理规律以及观察方式。

二、培养学生的审美以及观察能力

在进行美术教学的过程中，教师可以亲自动手来制作美术艺术品，从而激励学生对于事物产生好奇心的情感。美术是良好的教学内容，可以直接反映出在一定的历史背景下，人们的感情与思想、社会风俗以及生活面貌。教师对美术的讲解，可以使学生在内心中受到感染和教育。在高職学校美术课堂中，学生通过学习绘画、建筑、雕塑等艺术，可以激发出内心的好奇心以及探索的欲望。通过学习水墨画、山水画、花鸟画等，让学生从中领悟到人与人、人与大自然的和谐相处，让学生产生观察自然、观察生活的兴趣。

三、运用网络来创建教学情境模式，从而提高学生的观察力

当今的课堂与以前的课堂有着很大的区别，其中一大区别就是，不管是小学、初中还是高职学校的课堂，都增设了多媒体设备。学生可以在教师的带领下，通过动画这种视觉传播效果形式，充分了解外界事物。在高职学校美术课的教学中，教师就可以借助学校增设的多媒体设备进行教学，刺激学生的视觉、听觉，以此来提高学生对于学习美术的兴趣。运用多媒体器材来辅助美术教学，可以使课堂氛围更加活泼，也让广大教师实现在优化教学的过程中提高教学质量的目的。

美术是具有趣味性的科目，艺术作品可以激发学生的想象能力和探索能力，从而锻炼学生的观察能力。除此之外，教师在教学的过程中要不断地与学生交流，这样才能让学生爱上美术，并达到教师的教学期望。

【参考文献】

[1]梅爱乡.谈高职美术教学中学生创新能力的培养[J].中国校外教育，2015（26）.

[2]梁强.高职美术教学中学生实践能力的培养探讨[J].戏剧之家，2014（15）.

[3]陈仙.高职美术教学中学生实践能力的培养[J].戏剧之家，2014（07）.