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基于新发展理念探索幼儿园党团群的“三共”发展模式

2021-09-12于渊莘刘洁红孙一淞

学前教育(幼教版) 2021年8期
关键词:教师队伍青年教师幼儿园

于渊莘 刘洁红 孙一淞

北京市朝阳区劲松第一幼儿园始建于1981年,作为一所北京市示范幼儿园,40年始终将教育事业视为己任,坚持以德树人、以研促教等策略,培养出一支具有高尚情操、专业精干的优秀教师队伍。幼儿园在长期积累中逐渐承载着辐射周边园所、带动园所发展、推动区域学前教育事业前进的重要使命,迄今为止,已向朝阳区等各处输出干部、教师约二十余名。

目前,我园教师年龄段分布以26~30岁为主体,7年以内教龄的教师比例达到了46.7%。我们发现,青年教师思维活跃、视野开阔、个性多元,为幼儿园的发展注入了新鲜血液。但他们对幼儿园的文化建设、师德建设、教师专业标准等制度规范了解不够,理想信念不够坚定,政治参与感不是很强,思想观念更多元化、价值选择偏功利化、职业责任感较弱化、核心价值观较模糊。

大量干部对外输出以及教师队伍的年轻化带来了新时期幼儿园教师队伍建设工作的新问题。对此,幼儿园在思考如何顺应时代要求、破解自身发展难题、增强未来发展动力的过程中,以习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上提出的“创新、协调、綠色、开放、共享”的新发展理念为引领,基于党、政、工、团协同管理的总体思路,将提升青年教师的政治素养和专业能力,作为抓好教师队伍建设的双基础、双保障,切实推动幼儿园走出教师队伍建设的新困境。

具体来说,通过“共建”模式,形成“党、团、群三支队伍同步走”的制度保障;通过“共生”模式打造共同愿景,重视以人为本、由点到面促教师队伍的整体发展;通过“共享”模式协调各方资源内外联动。……

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