学前教育(幼教版)
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学前教育(幼教版)
2021年8期
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目录
卷首
传承红色基因 致敬建党百年
视界
儿童早期精细动作与执行功能以及学业成就的关系
幼儿园儿童读物推荐的基本原则
托育机构婴幼儿一日生活观察与评价的现状调查
幼儿教师脑科学素养状况与提升对策
以计划单支持大班幼儿在区域游戏中发展计划与反思能力
诊断
新学期的班级区角能否这样布置?
幼儿园班级区角布置的基本原则和常见误区
童心
不说话的慈慈
专题·传承红色基因 致敬建党百年
把最好的一切奉献给孩子
红色文化背景下的幼儿教师思想政治工作
我们都是实践者
基于新发展理念探索幼儿园党团群的“三共”发展模式
课程
以学习品质为突破点 从幼小衔接到家、园、校三方衔接
孩子们“眼中”的天安门
大米丰收了
索道运被褥
运被褥大挑战
专栏·改革路上的安吉游戏
从“不怎么样”到“精彩无限”
教研
新教师在园在岗培训策略之一:有料 有法 有情
自主游戏情境中教师是否充当游戏者
基于问题解决的循环推进式研修
专栏·海森高幼儿主动学习
提升幼儿创编剧本主动性的策略初探
话题
男孩子能不能穿裙子?
了解心理 满足期盼
和孩子一起推开多元世界的大门
别让性别剥夺了选择权
关注男孩的“爱美之心”
了解审美敏感期
饭凉了还能吃吗?
家园
抓住中心点,破解家园“情绪圈”
一双筷子 一份温情
帮孩子走出孤单
技能
大班棋类游戏支持策略的实践初探
管理
“行动学习” 在保教工作质量提升中的有效运用