【摘要】“实用性阅读与交流”是语文核心素养培养中18个学习任务群之一，目的在于引导学生学习生活中的实用性语文，培养实用性阅读与交流的能力。为探究中职语文“实用性阅读与交流”学习任务群的教学实施，本文从教学价值分析出发，对教学设计中的要求、目标、内容进行研究，然后对教学实施中的三个关键点进行探讨，并从学习任务、学习情境、实践活动三个环节的教学实施中提出关注要点与策略建议。

【关键词】语文核心素养 ;实用性阅读与交流; 学习任务群; 关键点

【中图分类号】G633               【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）22-116-03

【本文著录格式】王海安 . “实用性阅读与交流”学习任务群的教学实施关键点分析[J].课外语文，2021，20（22）：116-118.

《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》（以下简称《标准》）对中职语文学科教学提出了新的要求和概念，强调语文学科的社会与时代发展的趋势，提出了语文学科素养与学习任务群两个全新的概念。中职语文学科教学中，“实用性阅读与交流”是重要的学习任务群之一，因此在语文核心素养培养的目标导向下，“实用性阅读与交流”教学的重要性更加凸显。如何推进“实用性阅读与交流”学习任务群的教学实施，如何提升教学实施水平与质量，对教学实施的关键点如何把握，是当前中职语文学科教学研究的重点。

一、“实用性阅读与交流”学习任务群概述

（一）“实用性阅读与交流”的内涵

《标准》对“实用性阅读与交流”的概念与内涵有明确的阐述，是指引……