【摘要】近年来，统编高中语文课本中的古诗词数量呈现增加趋势，中国传统古诗词不断受到人们的重视和喜爱。但是在古诗词教学实际中却逐渐呈现模式化、套路化、现代化，使学生产生了排斥心理。要想让学生爱上古诗词，读懂古诗词，教师就需要去找回古诗词教学应有的“诗情画意”，用“诗意语文”理念引领学生在培养诗情和追溯汉字文化的过程中感受古诗词的魅力，发现诗意之美;用诗意的语言和行为带领学生走进诗意课堂，走近作者与走进历史中，体验诗意之真;组织开展诗意活动，建设诗意校园，培养一颗诗心。让学生在诗意的教学中爱上古诗词，爱上语文课，提高语文核心素养。

【关键词】古诗词;鉴赏;诗意语文;教学策略

【中图分类号】G633                    【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）22-024-03

【本文著录格式】王宇.“诗意语文”理念下的高中古诗词教学策略探究[J].课外语文，2021，20（22）：24-26.

古诗词是含蓄的、凝练的、充满诗意的，是中华民族的文化瑰宝，凝聚着伟大的民族精神，传承着悠久的历史文化，承载着丰富的人文內涵。中学古诗词鉴赏课，本应该是非常受学生喜爱的，充满“诗情画意”的课堂，但是在古诗词教学实际中却逐渐呈现模式化、套路化、现代化，使学生感受不到古诗词的魅力所在，甚至产生了排斥心理。再者因为诗歌的表达方式典雅凝练，和日常用语及表达习惯有很大不同，加之古诗词描述的思想、情境与学生实际间离，导致部分学生学习诗歌鉴赏有畏难情绪。而“诗意语文”的教学理念则是让学生发现诗意的美、真、情，培养学生的“诗心”。……