范小玉

摘要：众所周知，阅读教学在初中语文的教学之中占有重要的一席之位，直接影响着阅读教学的成败。然而，在当前的初中语文教学之中，教师并未真正重视阅读教学，阅读教学也并没有发挥其应有的作用。古诗词在初中教学内容中占有较大比重，其对学生能够产生积极地影响。初中教师应加强学生的主观体验，从而提高学生的学习效率。本文分析了初中语文古诗词教学中出现的问题，提出读懂古诗词、通读古诗词等三种加强学生主观体验的方法，以便加深学生对古诗词的理解.

关键词：初中语文 阅读教学 古诗词

阅读，作为初中语文教学的重要一环，对学生语文综合能力的提升起着至关重要的作用。然而从当前初中生的阅读现状来看，学生总是在被动、随意地进行阅读，这种缺乏主观能动性的阅读导致了阅读变得十分低效，既不能“益智”，也不能“养性”。以下，我便结合自身的教学经验，与大家一起探讨一下，提高初中语文阅读有效性策略的具体措施。

一、情境之中激发学生的阅读兴趣

情境教学，是提高学生阅读效率的重要教学方法之一。通常情况下，我们要进行情境教学，可以通过情境的创设、多媒体的引入、故事的阐述等等，而在这些方法之中，与阅读教学关系最为密切的就是数多媒体的引入了。我们在讲解《从百草园到三味书屋》时，在传统的阅读教学课堂之中，学生很难准确地掌握百草园以及三味书屋的特点，而通过多媒体情境的创设，则能够带领学生徜徉于两者之间，给学生一个更加直观、立体的感受。……