梅强

内容摘要：留学生文学课教学应当关注两个维度，即“中道而立”的品度和“方便法门”的变度。“中道而立”指教学中应当持守规范与格调，避免对文本的曲解和幼稚化倾向;“方便法门”则指教学方法上采取灵活多样的变通。只有调和好这两个维度才称得上是成功的文學课教学。

关键词：留学生 文学课程 品度 变度

作为留学生高等学历教育的必修课①，“中国概况”在留学生本科教学中有着不可或缺的重要地位，而其中中国文学教学又占了相当大的比重。此外，针对留学生跨文化适应的实际需求，开设具有特色的文学课程也有一定必要性。文学课程的开设既是对于留学生语言教学的有效补充，同时也与我国弘扬传播优秀中华文化，参与世界文化交流与竞争的政策相吻合。在这样的背景下，如何向留学生讲授文学课程，文学课程该讲多深、该如何讲一直是对外汉语教育学界聚讼纷纭的热门话题。针对这两个问题，我们提出“中道而立”和“方便法门”两个维度的教学要求，这两个术语是从中华优秀传统文化中提取出来的，是古代先贤在教学和文化传播实践中总结出来的光辉经验，直到今天仍有其现实价值，我们不妨古为今用，借以说明留学生文化教学在两个层面的原则。

一.中道而立——文化课教学的品度

“中道而立”出自《孟子·尽心上》：“孟子曰：‘大匠不为拙工改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。君子引而不发，跃如也。中道而立，能者从之。……