程磊

摘要：本论文主要讲述的是在教学中知行合一理念的运用。 在日常教学中，教师会努力的去引导学生自学，让学生学会自我教育自我学习。所以在课堂上，会努力将知识片段化，学生通过自己学习和小组形式来自学，并在小组活动和学生交流过程中达到自我教育的目的。

关键词：“知行合一”;“自学式”

【教学情况】

本课是在学生学习了岩石专题以后，知道了岩石是由一种或几种矿物组成的知识基础上开始学习的，是矿物专题的起始课，学生在教师指导下，学习观察矿物的颜色，条痕，和软硬的方法，培养学生科学探究的能力，也为后面的学习奠定了基础。

【教学案例】

一、明确自学重点2

教学重点：组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程;经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。

[说明]

首先我将学生座位进行了调整，以四人讨论小组的形式划分了座位，并选取一名同学为组长来组织和管理。在课堂一开始的时候，先带领同学复习了前面岩石方面的内容，让学生回忆起我们一般是从这些方面来观察和描述岩石：颜色，形状，大小，透明度，光泽，软硬等。让学生为后面的学习打下坚实的基础。

本环节我安排的时间是2分钟。通过少而精的自学重点的明确使学生带着任务学习，这样能避免一些学生目标不明确、课堂学习效率不高、好走神。……