周瑶

摘要：随着课程改革的不断深入，幼儿园的自然教育活动也从封闭变为开放，由静态变为动态，从纯知识转移到提供更多的空间供儿童自主探索。幼儿园的科学教育是儿童普通教育的重要组成部分。它不仅可以丰富儿童对自然的知识，还可以促进儿童对自然的关怀和兴趣，并首先造就儿童对人和周围事物的正确态度，并从中获得至关重要的作用。

关键词：幼儿;儿童科学教育;方法

幼儿科学教育活动是儿童了解周围世界，获取知识和经验并在实现幼儿园教育目标中发挥重要作用的重要方式。科学现象丰富多彩，神奇而有趣，可以最大程度地激发孩子们对研究和知识的好奇心和兴趣。自然科学丰富，涉及面广，存在于儿童日常生活的各个领域。教师可以利用这种情况，利用机遇，灵活地进行科学教育，丰富儿童对自然和社会的肤浅知识，增强儿童的科学认识，塑造儿童对科学，对人和物的正确认识。

一、幼儿科学教育的当前环境的发展和使用所产生的问题

第一件事是环境创造的价值尚未付诸实践。一些幼儿园没有强调教学环境的创建，没有有效地将环境整合到周围的教学空间中，这会非常突然地构建环境，而且环境也很沉闷。第二件事是它没有强烈的创新精神。孩子们经常对新事物感兴趣。当前的教学环境过于固定，很难有效地鼓励孩子学习的意愿。此外，教学资源也非常有限，这限制了儿童创新技能的发展。……