龙湖

摘要：在小学阶段对道德与法治课程的学习，是为了加强同学们的德育教育，旨在提高同学们的道德素养、人文素养以及科学素养。这些素养的培养对于同学们树立健康的人格，以及良好的习惯有着非常重要和深远的作用。在此本文通过探讨道德与法治教学有效性的方法，为老师提供了一些有效的教学策略。

关键词：道德与法治;有效性;策略

引言：

道德与法治这门课程的教学过程中，老师需要适应新课改的要求，对课本教材内容进行深入的挖掘，并且结合同学们的学习需求，积极探讨提升教学有效性的教学方法。通过科学合理的课堂教学设计，从发挥学生课堂的主体作用，以及构建生活化的课堂教学，丰富同学们的道德与法治实践活动等方面入手，提高教学的有效性。

一、小学道德与法治教学现状分析

同学们在学习过程中只能被动的进行学习，对课本教材知识难以深入领会。在教材内容的安排上，贴近学生生活实际的内容较多，对于这一课程的学习有很好的指导作用，但是由于老师在具体的课堂教学过程中没有充分领会教材内容，从而使得道德与法治这门课程的教学仍然非常枯燥和乏味，同学们难以对课堂教学产生兴趣。在实际的课堂教学中，老师不懂得对教学内容进行创新，一再反复的重复陈旧的课本教材内容，与同学们的日常生活和实际有很大的脱离，同学们在学习过程中感觉比较生疏和难以理解，从而使得课堂教学效率长期得不到提高，无法适应新的课程改革标准的要求。……