占锐利

摘要：语文课堂教学是最具魅力的精神创造。而现代信息技术所显示的声光影像、动画技巧、音响效果也越来越多地应用于教学当中。它形象具体、生动有趣，更能有效促进老师、学生和文本之间的对话。恰如其分地运用信息技术，能创造焕发生命活力的课堂。让学生享受最自由、最愉悦、最美好的心灵之旅。但凡事皆有度，过多使用这些资源，往往不利于学生潜入文本，静心思索。教学效果难免“浮光掠影”。信息技术作为辅助手段应与课堂教学相得益彰，才能使学生真正享受语文的诗意与美好。

关键词：认识利弊;恰当运用;课堂创新;优化教学

教育信息化已然渗透到我们的教育教学中，作为一名班主任，我们常通过网络时刻与家长和孩子们保持沟通、交流：及时在群里发送重要通知，填写各种表格，和孩子们一起观看网课并在线答疑，通过“班级小管家”批改、评讲学生的作业......当我看到周围那些老师包含深情和心血的付出，才感到自己所做的远远不及。一位名叫余靖的老师，期末考试一结束，她就利用网络让孩子们在家开展“一分钟朗读”“快乐打卡听写”等活动，师生之间隔着屏幕彼此陪伴。作为骨干教师，她还承接了网课教学任务，虽然她调侃自己是电脑菜鸟，但为了上好这节课，自己每天像八爪鱼一样巴在电脑前，夜以继日，忙得头昏眼花。录制网课让她备尝艰辛，但令人欣慰的是——她的课一经播放，好评如潮。如她所言：“线上教学让我突破了自己，开启了教学行走的另一种可能”。……