杨雨函

摘 要：目的：研究分析健康教育在消化内科护理中的应用。方法：研究对象为2019年1月至2020年2月入院的200例消化内科患者，并根据护理方法的不同，分为研究组（健康教育）和对照组（常规护理），观察并比较两组患者的治疗护理效果。结果：研究结果显示，研究组患者的护理后焦虑评分为（22.38±5.47），抑郁评分为（16.38±4.54），对照组患者的护理后焦虑评分为（18.86±5.12），抑郁评分为（19.86±5.12），组间对比差异显著（P < 0.05）。研究组护理满意度为95.0%，对照组护理满意度为83.0%，研究组明显更好。组间对比差异显著（P < 0.05）。结论：对消化内科患者实施健康教育有助于改善患者负面情绪，提升患者在治疗期间的满意程度。

关键词：健康教育;消化内科护理;应用

一、前言

消化内科收治的患者疾病种类较多，病情严重程度各有不同，因为疾病带来的痛苦及对疾病治疗预后的担心，患者在治疗期间极易出现紧张、恐惧等各种负面情绪，严重时甚至抵触治疗[1]。之所以出现这些问题，就是因为患者对疾病的认识不足，在治疗期间做好健康教育，可以有效改善上述问题。本文的研究内容即为健康教育在消化内科护理中的应用。

二、资料与方法

（一）一般资料

在这项研究中，我院选择了200名消化内科患者，并通过随机数表法将其分为两组。在100例对照组中，男女比例为4∶6，平均年龄为（46.9±6.4）岁。研究组中100名患者的男女比例为5∶5，平均年龄为（44.4±8.1）岁。两组患者的年龄和性别差异无统计学意义（P > 0.05）。本次研究在获得了医院伦理委员会的许可后方正式展开。……