叶明贤

摘要：在小学语文教学中，阅读已经成为一项学生必需掌握的技能，慢慢的教学过程中展开。小学语文教师应当将阅读能力作为培养学生的一项基本任务，在课堂上的教学过程中实现。小学的语文课本中有课文让学生阅读，但课上的阅读，每单元的文章，对于小学的学生来说是不够的，当代教学应该在小学的课下增添拓展阅读的教学方式，让学生在阅读中认识自我，有着阅读的良好习惯。

关键词：小学语文;拓展阅读;教学策略

引言：

传统的小学语文教学以书本上的内容为主，学生的阅读基本上都是在书本上的课文，教师也都以书本上的阅读为主，对于拓展阅读在当代的阅读而言是全新的引入模式，关于拓展阅读的教学，需要教师和学生的共同努力，让小学学生的阅读能力有着真正的提升，教师要找到适合学生拓展阅读教学的策略，本文对于小学语文的拓展阅读教学进行了思考。

一、拓展阅读的教学策略

（一）拥有良好的阅读环境

小学的学生年龄较小，注意力不容易集中，容易被周围事情吸引，因此拥有一个良好的阅读环境，对于小学的学生而言非常重要，在拓展阅读的教学中也是非常重要的。学生在一个安静的没有人打扰的，没有外力吸引的环境中进行阅读，会更加容易进入阅读文章的本身。如果学生处于一个不安静的环境中，学生的心情会非常的烦躁，注意力很难集中，不能够很好的进入阅读中，不能把握好文中作者的情感以及事情的来龙去脉，与文章的共情能力不能达到很好的效果，对于学生的阅读能力的提升没有帮助[1]。……