徐梁

摘要：新课改中提出教师需要让学生从被动学习，向主动学习转变，让学生不再只是学习知识的表层，而需要对知识进行深度剖析，从而实现深度学习。但是传统高中物理教学中，教师的教学方法，还是停留在表面，这对于提升学生的思维能力，促进学生更好的学习物理知识有着极大的影响。因此，高中物理教师需要不断优化自身的教学模式，并且对如何促进学生实现深度学习进行研究，通过不断的优化与创新，这样才能帮助学生更好的学习物理知识。

关键词：高中物理;深度学习;分析

引言

深度学习是一种全新的教育理念，其主要是指人在其对知识理解程度的基础之上，深度剖析问题的本质，从而让人对知识有一个更深层次的理解。处于高中阶段的学生，学习知识过程中，由于其自身所学知识过多，且接触的范围较广。所以在这个阶段的学生，很多人对知识的理解过于片面，未对知识进行深度剖析与理解。尤其是高中物理知识，其理论性较强，范围广，而且要求学生对知识的理解做到全方位，这样才能将物理知识学透。

一、现阶段高中物理教学现状分析

（一）教学观念陈旧

传统高中物理教学中，大多数物理教师都是采取填鸭式的教学方式，将所有知识直接灌输给学生，并没有重视学生是否对知识理解，而学生知识被动地接受教师所传授的知识点，并根据教师的要求，牢记相关的知识点，并为思考该知识点的用处，以及这样做到举一反三。……