兰生花　廖燕燕

摘 要：学前时期是幼儿自理能力形成的关键时期。幼儿的自理能力会随着年龄的增长而不断提高。家长和教师要认识到培养幼儿自理能力的重要意义。在培养幼儿的自理能力时，教师既要耐心等待，又要适时提供练习机会，采取措施，扬长避短，提高教育质量。

关键词：幼儿;自理能力;培养对策

中图分类号：G42                                文献标识码：A                                     文章编号：2095-9192（2021）02-0033-02

引  言

自理能力是人在适应社会生活的过程中必备的基本技能，是我们生活中必不可少的能力。生活自理能力是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。在幼儿园教育中，教师应让幼儿认识到自理的重要性，在思想上使幼儿树立生活自理意识。在幼儿园一日生活中，我们经常能看到一些幼儿不能独立完成一些事情，如果没有教师的帮助，他们只能独自等待，有可能着凉生病或摔倒大哭，这很大程度上影响了幼儿的身心健康。因此，培养幼儿的自理能力是十分有必要的。《幼儿园工作规程》中有明文规定，幼儿园必须重视培养幼儿基本的生活自理能力及良好的行为习惯。学前阶段是幼儿发展十分关键的阶段。这一阶段的幼儿接受能力较强，行为可塑性大，好习惯一旦养成，更容易成为动力定型。所以说，学前时期是个体自理能力养成的关键期，而教师和家长要抓住这一关键期培养孩子的自理能力[1]。

一、幼儿园与社会齐发力，更新育儿知识和理念

（一）幼儿园利用自身的师资优势，开展免费咨询和讲座活动