刘金丽

摘要：当前，中职英语教学存在实践平台资源相对不足、部分教学方式相对滞后、部分教学内容与学生专业脱节等问题。中职英语教学应通过利用多种平台辅助、采用多样的教学形式和教学方式、开发体现“就业导向”的校本教材和加强校企合作等方式实现“产教融合”。

关键词：产教融合;中职英语;教学

1.产教融合

2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，要深化产教融合。产教融合，是学校根据所设专业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。它有利于激发学生的创造力和创新力，提高教师的业务水平，促进地方经济繁荣发展。

2.中职英语教学现状

2.1实践平台资源相对不足

目前，各中职学校的专业英语学习实践教学平台相对不足、内容比较片面、形式相对单一。一些优质的校外、课外资源在参与学生培养方面的效益不高;一些经过努力可以实现的校外、课外实践教学平台尚未设置、建设。因为实践教学机制的不完善、目标的不清晰、任务的不明确，对学生的职业能力提升、职业素养培养的作用不理想。而对于欠缺的模拟实践部分，也未通过利用第二课堂资源，通过成立模拟公司、技能型社团等形式给予弥补。

2.2部分教学方式相对滯后

受应试教育的影响，中职英语教学仍然重视语法和阅读能力的培养，忽视了学生听说能力的提高，许多教师课堂上照本宣科，很多学生无法活学活用，缺乏综合学习应用能力，更谈不上“产教融合”。……