摘 要：随着基础教育改革的不断推进，教育的均衡发展和教育公平的呼声渐高，提高农村教育质量受到大众越来越多的关注。在当前的农村教育中，小规模学校占有相当大的比重，是农村教育的重要组成部分。受到小规模学校特点的影响，教师的专业成长一直以来都是农村教育的一大难题，也是农村教育的重要影响因素。在互联网逐渐发展和普及的大背景下，“互联网+”教育为农村小规模学校教师的培训和成长提供了新的方法和途径。

关键词：农村教师;网络;专业发展

中图分类号：G451                                  文献标识码： A                                   文章編号：2095-9192（2021）01-0061-02

引 言

随着社会经济的不断发展，农村进城务工人员的不断增加，广大农村地区的人口密度不断下降，给农村的发展带来了诸多问题。其中，农村生源的不断减少使农村学校规模逐步缩小，导致出现了农村小规模学校这种特殊的存在。而这种小规模学校本身的特点使校内教师的专业成长成为难题。对此，本文研究了“互联网+”背景下农村小规模学校教师专业成长路径，以期解决目前农村教育现实存在的难题，促进农村教育的发展。

一、借助网络平台构建“学区共同体”

近年来，农村义务教育阶段学校的裁撤，导致农村学校数量急剧减少，学生上学路途遥远，家庭经济负担加重，进而引发了农村寄宿制学校不足、一些城镇学校班额过大、师资力量不足等问题。因此，政府从整体学校布局出发，叫停了农村学校的裁撤政策，形成了当前农村小规模学校成为农村基础教育主要形式的局面[1]。……