姚健

幼儿的游戏力，顾名思义，就是孩子在游戏活动中各方面得到的一个进步。游戏力的重点是在跟随孩子和主导孩子之间取得一种微妙的平衡。一方面，我们让孩子充分主导游戏，培养他们的创造力和自信;另一方面，当他们陷入重复、无聊的困境或者可能出现危险时，我们能够积极地加以干预。

在游戏活动中，无论是角色游戏还是室内外的区域游戏，幼儿能够在游戏中获得很多方面能力的提升，比如幼儿语言的发展、交往能力的提升、组织沟通能力的提高、自主行为能力的满足、挫折难题的解决能力以及其他方面锻炼。那么幼儿的游戏力可以通过哪些方面得到提升呢？

一、游戏的内容创设方面

游戏内容的创设要根据幼儿目前所处的年龄段和班级幼儿的游戏力发展情况。本着跳一跳能勾着的原则，在选择游戏内容的时候，要适当对目前的水平有一定的提高，让幼儿立足现在，尝试更加有难度的游戏，才促进幼儿游戏力的提升。

在小班阶段，幼儿刚刚适应幼儿园的生活，以直观经验的获得为主，游戏的时候，幼儿能够反映出自己在现实生活中看到的一些基本的活动。比如幼儿家庭活动的一些片段，幼儿园的生活、游乐场的构造、超市的购物体验、蛋糕点心店的光顾等等，幼儿看到的东西也比较简单，买卖物品，简单的对话这些基础的内容。所以在创设小班幼儿的游戏内容的时候，更多的是这些游戏内容，锻炼幼儿的交往能力和游戏组织能力。……