晏聪

摘要：九年级年级组长应在校本文化的引领下来开展工作，应该有正确的指导思想和自我定位，工作中应树立服务意识，能够促进班级均衡发展，促进班级特色发展，应注意管理和引领合一，构建公平公正的考核制度，抓好细节管理，提高效率，能够合理地利用激励策略激发师生们的工作和学习的热情。

关键词：年级组长;自我定位;管理引领合一;工作策略

前言

九年级组长的工作千头万绪，年级组长的工作实际上相当于本年级校长的工作。首先站位要高，其次又要植根于本学校的文化。工作中既要有方法又要有策略。把本年级组的教师放在重要位置，树立服务师生的思想。提升本年级组教师群体的专业发展，打造团结、协作、奉献的团队是开展好年级组工作的最佳途径。

一、九年级年级组长的自我定位

年级组长通过表扬进步，推广好的经验和做法，树立年级组的正气，培养教师精湛的业务能力。让年轻的教师找到进步的支撑，每一次进步都能得到认可。让老教师能够获得自己应有的地位和尊重。仔细地观察年级组教师的发展状况，了解和掌握每位教师的教学管理的优劣。

年级组工作概括起来说就是协调组织，上传下达，率先垂范，服务师生，打造团结协作的团队，努力奉献的团队，能打胜仗的团队！

1.树立服务意识

什么是服务意识？实际是对服务的看法。正确的服务意识是服务就是为别人工作。服务是建立在尊重他人的基础上的。……