张朝阳

随着课程改革的步步推进，中学语文正经历着一场深刻的变革，《全日制义务教育语文课程标准》的颁布实施、新教材的推广应用，为语文教学的改革创造了条件。然而，在基层一线的中学教师中也存在一定的困惑。如何在新的理念的指导下，怎样更有效地实施语文教学。我认为首要任务是改变教学方法，鼓励学生要有大胆质疑的精神，要用 “自主、合作、探究”的学习方法去教学。现在我就以教《小石潭记》中所运用的这种教学方法谈谈自己的看法。

提前我引导学生预习《小石潭记》，鼓励他们找出自己不懂的问题，下一节上语文课时提出来，大家讨论解决。

上课时，同学们大多数争先恐后地提出自己的问题，分小组讨论解决，课堂气氛异常活跃。还有五分钟就要下课了，只有几位学生木讷地坐在那里。我走到他们面前，对他们说：“同学们，老师知道你们有好的问题要提出来，是不是？请站起来，说说好吗？”这时，有一个平时腼腆，很少回答问题的学生手想举起来又不敢举起来的样子，脸涨得通红。我走到他的身边，鼓励他说：“老师知道你有好的问题，告诉大家好吗？大胆点你会说得很好的！”这时，他缓缓地站起来，说：“老师，这么好的地方，当地的人有没有来过呢？柳宗元发现了这么好的一个地方，来了一会为什么就走了呢？”

这真是“于无声处惊春雷”一石激起千层浪。这时离下课只有两分钟了，我将问题写在小黑板上，说：“同学们，刚才这位同学提的问题很好。……