郑丽

摘要：课堂提问是教学中用得最多却又很难用精、很难用巧的一门艺术。在语文教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问的艺术，是提高教学质量的一条重要途径。要求学生："对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。"

关键词：反复多角度启发借鉴

《新课程标准提出》：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这一理念的提出顺应了现代社会知识爆炸的要求，是构建学习型社会的需要，是竞争与合作大背景的需要，也是个体实现可持续的发展的自我的需要。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且学习和发展的主体是学生，学生在课程和教学中的主体地位得到了真正的尊重和确认。因此，在语文教学中，积极践行这些学习方式，对学生的发展具有举足轻重的作用。课堂是教学的主阵地，提高课堂效率是关键。那么提高课堂效率之一的方法是利用好课堂提问。课堂提问是教学中用得最多却又很难用精、很难用巧的一门艺术。在语文教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问的艺术，是提高教学质量的一条重要途径。要求学生："对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。

40分钟的课堂教学需要充分运用经验和技巧。如何精巧设问，才能使得思考不再成为学生精神上负担，而是一种身心的欢乐和享受，是每个语文老师应该认真思考和努力探讨的一个重要课题。……